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Vencer y perdonar, es vencer dos veces.
Pedro Calderón de la Barca
El amor auténtico se encuentra siempre
hecho. En este amor un ser queda adscrito de una vez para siempre y
del todo a otro ser. Es el amor que empieza con el amor.
José Ortega y Gasset
EL COMENTARIO DE TEXTOS
LITERARIOS
por Natalia Bernabeu Morón
"Así como el estudio de la Música sólo puede realizarse oyendo obras
musicales, el de la literatura sólo puede hacerse leyendo obras
literarias. Suele ser creencia general que para "saber literatura"
basta conocer la historia literaria, esto es tan erróneo como
pretender que se entiende de Pintura sabiendo dónde y cuándo
nacieron los grandes pintores, y conociendo los títulos de sus
cuadros, pero no los cuadros mismos. Al conocimiento de la
literatura se puede llegar: a) En extensión, mediante la lectura de
obras completas o antologías amplias. b) En profundidad, mediante el
comentario o explicación de textos."
Fernando Lázaro Carreter y Evaristo Correa
Calderón. Cómo se comenta un texto literario.
¿CÓMO
COMENTAR UN TEXTO LITERARIO?
1 INTRODUCCIÓN
En la actualidad llamamos literatura al arte cuyo material es el
lenguaje y al conjunto de obras específicamente literarias. Desde
que se inventó la escritura ésta ha sido el vehículo idóneo de la
transmisión literaria.
La Poética o Ciencia de la literatura es aquella que tiene por
objeto la fundamentación teórica de los estudios literarios. Una de
las disciplinas que forman parte de esta ciencia es la Crítica
literaria que analiza los elementos formales y temáticos de los
textos desde un punto de vista sincrónico, valiéndose de la técnica
del Comentario de textos.
2 EL
COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS
Para comentar un texto literario hay que analizar conjuntamente lo
que el texto dice y cómo lo dice. Estos dos aspectos no pueden
separarse, pues, como opina el profesor Lázaro Carreter: "No puede
negarse que en todo escrito se dice algo (fondo) mediante palabras
(forma). Pero eso no implica que forma y fondo puedan separarse.
Separarlos para su estudio sería tan absurdo como deshacer un tapiz
para comprender su trama: obtendríamos como resultado un montón
informe de hilos".
Consejos para hacer un buen comentario de textos literario
• Consultar previamente los datos de la historia literaria que se
relacionan con el texto (época, autor, obra…)
• Evitar parafrasear el texto, es decir,
repetir las mismas ideas a las que éste se refiere, pero de forma
ampliada.
• Leer despacio, sin ideas prefijadas,
intentando descubrir lo que el autor quiso expresar.
• Delimitar con precisión lo que el texto
dice.
• Intentar descubrir cómo lo dice.
• Concebir el texto como una unidad en la
que todo está relacionado; buscar todas las relaciones posibles
entre el fondo y la forma del texto.
• Seguir un orden preciso en la
explicación que no olvide ninguno de los aspectos esenciales.
• Expresarse con claridad, evitar los
comentarios superfluos o excesivamente subjetivos.
• Ceñirse al texto: no usarlo como
pretexto para referirse a otros temas ajenos a él.
• Ser sincero en el juicio crítico. No
temer expresar la propia opinión sobre el texto, fundamentada en los
aspectos parciales que se hayan ido descubriendo.
Así pues, comentar un texto consiste en relacionar de forma clara y
ordenada el fondo y la forma de ese texto y descubrir lo que el
autor del mismo quiso decirnos. Puede haber, por tanto, distintas
explicaciones válidas de un mismo texto, dependiendo de la cultura,
la sensibilidad o los intereses de los lectores que lo realizan.
Para llevar a cabo el análisis conviene seguir un método, establecer
una serie de fases o etapas en el comentario que nos permitan una
explicación lo más completa posible del texto.
2.1 ETAPA PREVIA: lectura comprensiva y localización del texto
La comprensión del texto
La etapa previa a cualquier comentario
consiste en realizar una lectucra rigurosa que nos permita entender
tanto el texto completo como cada una de las partes que lo forman.
Para ello lo leeremos cuantas veces sean necesarias, intentando
solucionar las dificultades que nos plantea. En esta fase será
necesario utilizar diccionarios, gramáticas y otros libros de
consulta.
La localización del texto
Los textos pueden ser fragmentos u obras
íntegras, y, por lo general, pertenecen a un autor que ha escrito
otras obras a lo largo de su vida. Por eso es imprescindible
localizar el texto que se comenta, es decir identificar algunos
datos externos como los siguientes:
• Autor, obra, fecha, periodo.
• Relación del texto con su contexto
histórico.
• Características generales de la época,
movimiento literario al que pertenece el texto. Relación con otros
movimientos artísticos y culturales del momento.
• Características de la personalidad del
autor que se reflejan en el texto.
• Relación de esa obra con el resto de la
producción del autor.
• Situación del fragmento analizado
respecto a la totalidad de la obra.
El género
literario y la forma de expresión
Es importante delimitar el género y
subgénero literario al que pertenece el texto, señalando aquellos
aspectos en los que el autor sigue los rasgos propios del género y
aquellos otros en los que muestra cierta originalidad o innovación.
Los textos pueden pertenecer a los más diversos géneros literarios:
• Géneros épico- narrativos como: Epopeya, Cantar de gesta, Romance,
Novela, Cuento, Leyenda, Cuadro de costumbres…
• Géneros líricos como: Oda, Canción,
Elegía, Romance lírico, Epigrama, Balada, Villancico, Serranilla…
• Géneros dramáticos como: Tragedia,
Comedia, Drama, Tragicomedia, Auto Sacramental, Paso, Entremés,
Jácara, Loa, Baile, Mojiganga, Sainete…
• Géneros didáctico ensayísticos como:
Epístola, Fábula, Ensayo, Artículo…
En este apartado
conviene analizar
• El género y subgénero del texto. Rasgos
generales.
• Aspectos originales
• Forma de expresión utilizada por el autor: narración, descripción,
diálogo…
• Prosa o verso y peculiaridades del texto derivadas de ello.
2.2. ANÁLISIS
DEL CONTENIDO
En esta fase deben analizarse el argumento, el tema o idea central
que el autor nos quiere transmitir, su punto de vista y la forma en
que estructura el mensaje.
•Para hallar el argumento preguntaremos:
¿Qué ocurre?
•Para delimitar el tema: ¿Cuál es la idea
básica que ha querido transmitir el autor del texto?.
•Para analizar la estructura: ¿Cómo
organiza el autor lo que quiere decir en unidades coherentes
relacionadas entre sí?
•Para descubrir la postura del autor: ¿De
qué forma interviene el autor en el texto?
Argumento y tema
Hallar el argumento de un texto es
seleccionar las acciones o acontecimientos esenciales y reducir su
extensión conservando los detalles más importantes. El argumento
puede desarrollarse en uno o dos párrafos.
Si del argumento eliminamos todos los detalles y definimos la
intención del autor, lo que quiso decir al escribir el texto,
estaremos extrayendo el tema. Este ha de ser breve y conciso: se
reducirá a una o dos frases.
Al analizar el tema de un texto habrá que señalar también los
tópicos y motivos literarios que puedan aparecer en el texto: locus
amoenus, beatus ille, etc…
La estructura del texto
Si nos detenemos en la forma en que el
autor ha compuesto el texto y en cómo las distintas partes del mismo
se relacionan entre sí, estaremos analizando la estructura.
Para hallar la estructura de un texto hay que delimitar en primer
lugar sus núcleos estructurales. Estos pueden estar divididos a su
vez en subnúcleos. Además, hay que determinar las relaciones que se
establecen entre ellos.
El esquema estructural clásico es el de introducción desarrollo,
climax y desenlace, pero los textos pueden organizarse de otras
formas:
• La disposición lineal: los elementos aparecen uno detrás de otro
hasta el final.
• La disposición convergente: todos los
elementos convergen en la conclusión
• La estructura dispersa: los elementos no
tienen aparentemente una estructura definida, ésta puede llegar a
ser caótica.
• La estructura abierta y aditiva: los
elementos se añaden unos a otros y se podría seguir añadiendo más.
• La estructura cerrada, contraria a la
anterior, etc.
Postura del
autor en el texto y punto de vista
El contexto
El contexto es el ámbito de referencia de un texto. ¿Qué entiendo
por ámbito de referencia?. Todo aquello a lo que puede hacer
referencia un texto: la cultura, la realidad circundante, las
ideologías, las convenciones sociales, las normas éticas, etc.
Pero no es lo mismo el contexto en que se
produce un texto que el contexto en el que se interpreta. Si nos
ceñimos a los textos literarios escritos, como mínimo cabe
distinguir entre el contexto del autor y el contexto del receptor.
Sin duda el ámbito de referencia de un autor al escribir su obra es
distinto del ámbito de referencia del receptor; la cultura del
autor, su conocimiento de la realidad circundante, su mentalidad,
sus costumbres, no suelen coincidir con la cultura, el conocimiento
de la realidad, la mentalidad o las costumbres de sus lectores. Más
aún, no es posible hablar de los lectores como una entidad
abstracta, porque son seres individuales, cuyos contextos son
asimismo diferentes, por muy pequeña que sea la diferencia.
Manuel Camarero. Introducción al comentario de textos. Castalia.
En este apartado se comentará el modo en que el autor interviene en
el texto. Éste puede adoptar una postura objetiva o subjetiva,
realista o fantástica, seria o irónica…etc.
Hay que analizar también desde dónde relata la historia (desde
afuera, desde arriba, etc.), si aparece o no el narrador y qué punto
de vista adopta: tercera persona omnisciente, tercera persona
observadora, primera persona protagonista, primera persona testigo,
etc.
Tipos de Narrador
• Tercera persona limitada: el narrador se refiere a los personajes
en tercera persona, pero sólo describe lo que puede ser visto, oído
o pensado por un solo personaje.
• Tercera persona omnisciente: el narrador
describe todo lo que los personajes ven, sienten, oyen… y los hechos
que no han sido presenciados por ningún personaje.
• Tercera persona observadora: el narrador
cuenta los hechos de los que es testigo como si los contemplara
desde fuera, no puede describir el interior de los personajes.
• Primera persona central: El narrador
adopta el punto de vista del protagonista que cuenta su historia en
primera persona.
• Primera persona periférica: el narrador
adopta el punto de vista de un personaje secundario que narra en
primera persona la vida del protagonista.
• Primera persona testigo: un testigo de
la acción que no participa en ella narra en primera persona los
acontecimientos.
• Segunda persona narrativa: El narrador
habla en segunda persona con lo que se produce un diálogo-monólogo
del proatagonista consigo mismo.
José María Díez Borque. Comentario de textos literarios. Playor.
(Adaptación)
2.3 ANÁLISIS DE LA FORMA
Hemos visto como el fondo y la forma de un texto están íntimamente
unidos. Por eso en esta fase del comentario se ha de poner al
descubierto cómo cada rasgo formal responde, en realidad, a una
exigencia del tema. En este apartado habremos de analizar:
El análisis del
lenguaje literario
Nos detendremos en el uso que el autor
hace de las diferentes figuras retóricas y con qué intención,
relacionándolo en todo momento con el tema del texto.
El análisis métrico de los textos en verso
Ritmo, medida, rima, pausas, encabalgamientos, tipos de versos y
estrofas utilizadas, etc.
La exposición de las peculiaridades linguísticas del
texto
• Plano fónico: se analizarán las
peculiaridades ortográficas, fonéticas y gráficas del texto que
tengan valor expresivo.
• Plano morfosintáctico: se prestará
atención a aspectos como los siguientes: acumulación de elementos de
determinadas categorías gramaticales (sustantivos, adjetivos, etc.);
uso con valor expresivo de diminutivos y aumentativos, y de los
grados del adjetivo; presencia de términos en aposición; utilización
de los distintos tiempos verbales; alteraciones del orden
sintáctico; predominio de determinadas estructuras oracionales…
• Plano semántico: se analizará el léxico
utilizado por el autor, la presencia de términos homonímicos,
polisémicos, sinónimos, antónimos, etc; y los valores connotativos
del texto.
2.4 EL TEXTO
COMO COMUNICACIÓN
Los lectores dan vida al texto
Los lectores de textos literarios solemos detenernos en la
interpretación de los matices significativos que adquieren ciertas
palabras o expresiones en los contextos en que aparecen, porque
estimamos que el autor lo ha escrito así con una intención
determinada. Otra cosa es que demos precisamente con la clave de esa
intención comunicativa del autor; a menudo será punto menos que
imposible. Imaginemos la interpretación de un texto literario
medieval; averiguar exactamente lo que quiso decir el autor
requeriría una reconstrucción arqueológica de la época y el lugar en
el que fue escrito el texto, una reconstrucción de la cultura que
tenía el autor y aun de la que tenían los lectores a quienes se
dirigía.
Es posible, en cambio, que indaguemos la
intención comunicativa del texto, porque, como lectores,
proporcionamos vida al texto cuando lo leemos; si no, sería un libro
cerrado, muerto. La intención comunicativa del texto es aquella que
el lector obtiene del texto, lo que a él le comunica.
Manuel Camarero. Introducción al comentario de textos. Castalia.
Una de las características básicas de la comunicación literaria es
la separación que existe entre el emisor y el receptor de la obra.
El emisor es el autor, pieza fundamental de la comunicación
literaria, pues es quien enuncia el mensaje. El significado de un
texto depende, en primer lugar, de la intención de su autor que, a
la hora de escribir está influenciado por su sistema de creencias y
el contexto histórico social al que pertenece, entre otros
condicionamientos. El receptor es el lector de la obra. Cada lector
hace "su propia lectura", según sus características personales y el
contexto histórico social al que pertenece. Así pues, al analizar el
texto como comunicación habrá que atender a los siguientes aspectos:
• Funciones del lenguaje que predominan en el texto. Actitud del
autor ante el lector: ¿Se dirige directamente a él?
• Reacción que la lectura provoca en
nosotros como lectores: emoción, identificación, rechazo, etc.
• Intención comunicativa dominante en el
texto: informativa, persuasiva, lúdica…
• Posición del autor ante el sistema de
valores de su época.
2.5 JUCIO CRÍTICO
En este apartado se trata de hacer balance de todas las
observaciones que hemos ido anotando a lo largo del comentario y
expresar de forma sincera, modesta y firme nuestra impresión
personal sobre el texto:
• Resumen de los aspectos más relevantes
analizados en el comentario.
• Opinión personal.
Fuente:
quadraquinta.org/documentos-teoricos
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